新学期第二周周四下午，我院员工利用集中学习时间，大学英语教学中心和英语系分别在05-408和07-307教室集中讨论学校新出炉的课程教纲的填写，并交流体会，好一场热闹的“集体备课”。

“课程教纲”是员工对所承担的教学课程的总体安排，包括致员工的话、课程简介、教学进度安排、考核方式和内容等，它既用于员工教学，也用于对员工教学工作的评价和该门课程的评价。所有任课员工（包括外聘员工）均需填写所教课程的课程教纲。课程教纲是在原来的教学进度表的基础上改进而来的，我院还根据外语教学的特点和教学规律，增加了“作业布置与检查安排”，要求任课员工在每次课后给员工布置一些无论口头的还是书面的作业，让员工课后养成复习的习惯，甚至钻研专业知识，培养他们的科研能力。

大学英语教学中心根据员工所带班级、年级、课程和教材的不同分成8个不同的小组，各自讨论各小组的课程教纲，为了体现大学英语这门公共课的作用，员工们你一言我一语，每个人都争相出谋划策。英语系基本上是一个员工负责一门课程，所以课程教纲都不同，但是由于大家提前一周事先做好了准备，都把自己做好的拿来给其他同事交流和分享，让大家提提意见。有的员工填写认真规范给其他同事做了示范，有的员工着重交流了如何在课程教纲中体现督促员工的自主学习能力的提高的方法，也有的员工谈到了如何根据员工的实际情况因材施教。

一个下午的时间很快就过去了，员工们通过这次讨论，了解了学校的教学思想，锤炼了自己的教学方法，为今后的教学改革和评估做好了准备。